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教育,環境定成敗
2014-6-16 22:07:16 來源:中華經典網 責任編輯:lcz 我要評論 【打印
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        教育,環境定成敗

 

人與環境是相互依賴互相影響的。

 

教育學家杜威(Dewey)曾說:“要想改變一個人,必須先改變其環境,環境變了,人也就被改變了,因此,改變環境可以促使個體成長。”現代心理學研究表明:環境直接作用于人的五覺----視覺、聽覺、觸覺、味覺、習慣。性格與命運。

為什么環境這么重要呢?因為對于嬰幼兒來說,眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,細胞就像小吸盤,身體就像存儲器,看到什么,聽到什么,感觸到什么,他就吸收什么,存儲什么,種植什么,隨著慢慢長大,漸行漸悟,遵循因果,慢慢發芽開花結果。所以,在嬰幼兒階段,可以說,環境熏陶是最輕松最有效最關鍵最重要的教育方式

那么,如何創設與利用環境教育呢?

首先,對于環境教育包括哪些因素,我們的認識要有足夠的高度與健全的格局。環境主要包括以下元素:

優美的人情,圣賢說:“德為人之本,孝乃德之源。”又說:“夫孝,教之所由生也。”

所以,優美人情的塑造是環境教育的第一要素。如何創設呢?“君子務本,本立而道生”,“知所先后,則近道矣”,什么是本呢?“自天子以至庶人,壹是皆以修身為本”

    優美的大自然,大自然是人類最偉大的母親,所以,家長和老師必須充分利用好這個教育資源。

優美的音樂,并非名人名曲就適合于孩子的教育,節奏太快的,過于悲傷的,過度抒情的等等,都不適合。依據陳功雄博士的觀點,要精心選擇每秒鐘振動813秒次左右的輕松[α]波音樂,才能促進孩子的健康成長與全腦開發。

優美的語言,其價值不僅限于文字本身的優美,更重要的是,語言后面蘊含的“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬事開太平”的境界、“養天地正氣,法古今完人”的氣概與“格物致知誠心正意,修身齊家治國平天下”的格局等等。所以,中國幾千年來讀書人必讀的蒙學與四書五經作為教育的基礎內容,最能激發一個人內在本有的自性光輝與高尚靈魂。

綜上所述,根據現代教育學、心理學與腦科學原理,創造最佳的教育環境,才能更好地支持每一個孩子健康快樂地成長

 

 

 

 

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